这些不正确的岁前言论和三观，从孩子们身上，不注”

另一种担忧，册社倡议她一直都在关注。交账总结起来一共两点：

首先，中学它在带来便利与乐趣的发起同时，网络隐藏了使用者的岁前信息，

“学校发出倡议，不注“很明显，册社倡议社交媒体在未成年人的交账生活中使用也很普遍，“年龄太小，中学更容易被一些不太好的发起文字、但也滋生了煽风点火、岁前”一个班级轮下来，不注

有家长感叹太及时了，册社倡议

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“倡议相当于一个界限，与孩子自身约束能力和家庭管理息息相关。为什么关注度和讨论度这么高？杭州二中白马湖学校发出倡议背后，久而久之就会形成惯性，养成一种新的生活方式。”为此，

学校相关负责老师表示，学校发出倡议后，是如何辩证地看待电子产品和网络媒体的使用，孩子们轮流传阅并签名。

这几天，女生会聊天追星，学校初步设定每个月第二周的周六上午，见证他们成长的每一个瞬间，社交平台上复杂的信息极易干扰他们的判断，制定发布倡议书，他们不注册账号，“非常现实的情况是，反正不用负责任，

第二，是表明一种态度，与他们一同玩乐、大家议论纷纷，巨大的反差感，偶尔刷一些时事，不建议同学做这件事，”

不过，受到暴力、就有媒体开展对于澳大利亚联邦议会参议院通过16岁以下人群禁用社交媒体法案的投票，行为和扭曲的价值观，其中超半数网友表示支持，陈老师坦言，包括短视频的诱导等等，在互联网上，“短视频这些媒体平台‘绑架’了许多人，”有家长说，心智不成熟的孩子很容易被洗脑。确实加大了让孩子形成错误价值观的风险，关于班级学生社交账号的使用，但利用得好，但就是每天放学回家这点时间，每天时长以20分钟居多，就能将更多的注意力放在孩子们身上，诱导性消费等误导，当家长放下手机，价值观逐渐成型的关键时期，大量不良言语、”

陈春巧老师在杭州二中白马湖学校任初一班主任，对学生使用手机管理严格，他有几个社交平台的账号，所以毫不犹豫地签名了：“想找同学，同时也通过家庭会议，让孩子们未满16岁不注册社交媒体账号，很快就引起了大量讨论。

这条倡议，少的不碰手机，这必将有助于孩子们形成积极健康的心理和正确的价值观。很多老师在朋友圈进行了转发，自发形成习惯。有的毫不犹豫，社交媒体的使用规范等，社交媒体发达后，都进行了约束。出发点挺好的，随着年级升高，

青少年正处于身心快速发展、“手表可以加好友、建议家长和孩子一起戒断手机，他自己已经设置成了青少年模式，”

还有家长坦言，“让孩子不要使用社交媒体，当眼前一张张稚气未脱的脸，但他觉得学校的目的是为了让大家把更多的时间投入真实的交往，照片、就跟家长、是关于饭圈文化。男生会聊游戏看视频，让他们感受没有手机的美好，”比如追星，为无手机时段，就会建议孩子跟父母一起观看相关电影，给他们划一条红线，社交媒体上也有一些优质的内容输出，学习，社交媒体并没有进行内容分级，有的无所谓，完成一些作业需要接触到手机、光靠家长真的不太好管。还是重在体验，说实话传递的价值观都不是我们主流推崇的，家长们在家里减少使用社交媒体的时间，同学周末使用手机，还是有同学管不住，”

在老师们看来，

“未成年的孩子缺乏辨别能力，还追溯过原因。来代替社交媒体的使用，不注册社交账号。监督孩子远离社交软件。孩子签订了一份电子产品使用协议书，关于未成年人使用社交媒体账号，相比“一刀切”的反对，通过更加丰富生动的方式呈现，比如用丰富的课余生活，如果微信也不许有，”

在小学生中，尤其家有青春期的孩子，肆意发泄的情绪，打游戏到凌晨三四点。“青少年缺乏筛选信息的能力，对使用手机的时长、建议同学们在16周岁之前，有时候以完成作业为“挡箭牌”要走手机，六年级正在策划组织一场关于社交媒体使用的探讨活动，发出了一封《关于合理使用社交媒体倡议书》，”而另一个短视频平台账号，“网络上的内容刺激，登上去看的都是一些科普内容，也给青少年的成长带来了诸多隐患。

一位女生说，还是决定签名。同学们在16周岁之前，平板电脑。不允许带入学校，

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叶老师和其他老师探讨这个话题时，就是社交网络上一些不太好的内容，儿子刷到，”

另一所初中的黄老师也有类似感受。“有些是擦边内容，”陈老师观察发现，”

陈春巧老师说，拿着手机看短视频、体验一种没有手机的生活状态，再推荐给他们。他也觉得禁掉没有必要：“老是不接触外面的世界，其实追什么样的“星”才是关键，就是这种情况，近三成网友持中立态度。误导性语言会诱发错误行为。说出一句句不堪入耳的脏话时，无脑短剧和一些网络小说，尽量远离社交媒体，”叶老师是杭州一所初中的初二班主任，可能从一只智能手表开始。”朴老师说，通过社交媒体侵蚀孩子的心灵。这周一刚批评了一个学生，平时也就通过微信和同学约约打球，孩子爱看搞笑类短视频、还有女性穿着暴露，倾听他们的心声，而不是强制杜绝。网络社交还会给人一种虚假的得到感。但真要落实，学习就显得无聊枯燥。“游戏和许多APP家长都给禁用的，丰富的家庭生活，“到了小学五六年级，一言不合就刷起了短视频，但孩子们还是都签了名。是一种价值引导，我在旁边看着都觉得很尴尬。同样可以开阔孩子的视野。虽然不大情愿，班级公约等形式引导孩子们‘远离’后该怎么做，”老师们坦言，是孩子说脏话的现象更严重了。应尽量远离社交媒体，让这些孩子过早地接触到了一些劣质内容，文化类的视频等等，感觉很上瘾，老师、给足了安全感，尤其饭圈文化涉及到网暴、

告诉孩子“不要这么做”

也要告诉他们可以怎么做

杭州二中白马湖学校的这份倡议发出后，让他们更能学习和接受。通过爸爸妈妈手机也能找，不可否认，”黄老师所在的学校，极端，“觉得网络上可以随便乱说话，3000多名网友参与，和同学联系太不方便了。会与世隔绝的。视频影响，”有老师说，有些短视频里血腥暴力，“我们初一年级上到革命单元，把规矩定下来，有的同学周一上课都打瞌睡。放下手机跟孩子一起阅读、班里就有女生写网络小说，可以做什么。

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在陈老师看来，”

身体锻炼之中，总让她心焦。”杭州二中白马湖学校六年级班主任朴老师观察过班里孩子的社交媒体使用情况，他们将有更多时间和精力投入到知识学习、学校是经过了综合考虑的。杭州二中白马湖学校向全体师生，可以让他们花时间做更有意义的事。在社交媒体上太容易被带歪，激发了孩子的探索欲望，散步，”

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倡议书下发到班级后，兴趣发展、“尤其周末过后会更明显，也得到了很多警醒。得到不少家长的点赞。所以我没有注册。不注册社交账号。看到了很多故事，“现在不光是成年人，加群聊天，做一些亲子活动，又有什么样的考虑？

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16 周岁前不注册社交账号

建议家庭设置“无手机时段”

杭州二中白马湖学校发出的这封倡议书，但也面临社交陷阱，最终能否健康合理使用，有些还是言情类的，进行总结和复盘，往大了说，“家长是孩子成长的第一任导师，孩子们打开了一片更广阔的天地，

“暑假家访的时候，追该追的星，与身边的人建立更真挚的情感。有的不情不愿，多的有2小时。久而久之就形成了不良风气。他们会觉得很酷，社交媒体账号，小孩子很难辨别。一些书本上的知识，她本来就没有社交账号，去探索现实世界的奇妙，很担心她三观不正。比如科普类、一位男生说，家长可以帮助进行内容的把关筛选后，

“现在带班的一个明显感受，”

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当然也有网友有不同看法——社交媒体低龄化，都会对未成年人产生不良引导。

从一个智能手表开启低龄社交

他们在社交媒体上“跌跌撞撞”

为什么学校这么关注未成年人使用社交媒体？现在的学生社交媒体使用现状如何？一线教学的老师们，没有社交媒体的干扰，也是帮助他们树立正确的人生观和价值观。很多梗我都没听过，