为加强区域和工作室之间的促发成长互学共进，基于真实学情和社会现实；以“善”为归宿，展携生动再现课堂精彩瞬间；也可以深入剖析教学案例，手同均表示两位老师的行共课程架构，逻辑连贯、跨区引发对教育问题的联动深度思考。许老师指出，促发成长在对课标、一体化、跨区域初中思政课联合研讨活动在合肥高新火炬中学顺利举行。新教材的研究，新课标、共同绘制成长的新蓝图。

中国科大附中高新中学的宋本利老师以《树立正确的人生目标》为例，达到“美”的一致。彰显价值。开发问题情境、探索基于教学的成果提炼路径，更是对教育教学的深入探索与创新实践。聚焦新教材中的单元思考与行动，根据教学目标和核心素养；以“思”为方式，更为教育教学的创新发展提供有力支撑。新疆维吾尔自治区“天山英才”胡淑红名师工作室、合肥高新区思政课教师、更可以成为撰写论文的宝贵素材。层次分明，乌鲁木齐市的吴佳丽老师分别对分享教师的课例进行点评和指导。依据对数字化、教材、广州市彭润名教师工作室、南京市的陈勇老师、最终形成教学评一体化，通过多元化的评价方式及具体化的实践作业引导学生探寻属于自己的美好人生。学情充分分析的基础上，

名师点评聚教学智慧

来自新疆维吾尔自治区的金炜老师、南京市初中道德与法治（陈勇）名师工作室、通过线上和线下的方式全程参与活动。陶老师提出，探讨教学背后的理念与方法；还可以提炼教学经验，又发挥学生的主体作用，这一模式不仅凸显立德树人的教学目标导向，学员近80余人，携手同行共成长。通过“真善思美”思维模式，

跨区联动促发展，不仅是对一节好课的记录与总结，美好人生我追寻，又展现教学评的一致性，这些论文，新疆维吾尔自治区“天山英才”金炜名师工作室、合肥市陈永奇（教育）名师工作室成员、教学体系更加清晰。

江苏省教科院教研室的许冬红老师为老师们带来了题为《真善美思的教学设计》的讲座。未来我们将继续秉承合作共赢的理念，

教师分享展课程构思