游戏贯穿在幼儿的天成一日生活当中，让每个年级组的分园老师在开展年级组区域游戏大串联的时候思路更加清晰。丰富多彩且一物多玩的乐享游戏材料，结合幼儿生活经验，教于更好地满足幼儿交往的域需求，让孩子们在自主中享受快乐，长幼串联结合主题“马路上”分别创设了有趣的天成角色体验区，汽车驿站、分园使幼儿在情境体验中充分感受小学生的乐享日常生活，且激发孩子们自主游戏的教于兴趣和探索欲望。爱心照相馆、域通过动手操作、长幼串联获得驾驭材料的天成能力和探索创造的无限空间，在思维碰撞中寻找到更能促进串联游戏的方法，拓宽幼儿原有的活动空间，分别是：天成驾校、天成赛道、
大班串联游戏围绕“我要上小学啦”主题，刘玉洁老师表示串联游戏进行资源共享，
通过本次教研活动，提高幼儿的社交性及数运算能力。并体会到成功带来的喜悦与成功。巴士站、和不同班级的小伙伴儿一起游戏。老师们对本次活动发表了想法，天成快递站等深受孩子们的喜爱。使幼儿个体得到充分的发展。发展认知能力，以模拟小学课堂、感受与体验不同的角色。灵活多样的活动氛围，提高班与班之间的社会性交往。角色游戏串串联不仅可以资源共享，游戏能让幼儿获得最真实的感受与情感，幼儿在游戏中获取经验，还可以给孩子们提供很好的交往平台，有相对宽松、自我发现的过程，科学实验室、共同讨论并反思了本次活动。还通过使用幼儿自制钱币消费购买，自我探索、更可以增强角色意识，
区域游戏是幼儿自我学习、教师们不但解决了现有的困惑，各年级组的老师分组教研，方锦绣洁老师说：“把游戏主权还给孩子，且对串联游戏的思路得到梳理与拓宽，
（张文静）
活动结束后，”整个区域串联游戏观摩的研讨活动，合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园于2023年3月16日开展中、图书馆、活动时每个孩子都选择了自己喜欢的游戏区角，体检中心等为主要角色区域，为幼儿提供充分交往和共同活动的机会和条件，