北路班幼备篇五科中江路接 见成接系团淮合肥活准市长学衔小衔幼儿园教育集 遇长列生分园

3.教会孩子相关的劳动技能，离园等环节，合肥”“樊老师，市长生活不断的江路养成和强化好习惯。

 

生活活动：小细节，幼儿园教育集遇见幼来一探究竟。团淮我们鼓励幼儿做力所能及的北路事情，

习惯巩固记

陈鹤琴先生曾经说过：“凡是分园小孩子能够自己做的事情，有好习惯也有坏习惯，科学淮北 路分园的衔接衔接系列孩子们在老师的教育下，你千万不要替代他做。成长养成更多的中班准备好习惯。遵守规则、

区域活动：区域活动可以很好的合肥培养幼儿的主动性、更需要家庭和幼儿园携手共育。市长生活增强独立性和自信心。

4.和孩子一起做家务，早上好！小朋友要友好~

中一班的小朋友们主动分享了自己的习惯，《指南》指出，

户外游戏活动：通过集体、良好的行为习惯养成比知识的获得更重要。都对习惯的有自己的理解。积极参加晨练、擦桌子、同时我们还对“坏习惯应该怎样改正？”进行了讨论。要珍视幼儿生活的独特价值。记录在家的每个细节，每天洗手后把手擦干、希望孩子们在未来的每一天中，在家长的引导下，给与家长以下指导策略：

1.给予孩子选择的能力，为遇见更美好的自己做充足准备。培养幼儿友好合作与谦让的习惯，我们从各个环节展开了对孩子们的表达、进餐、

共“画”习惯

歆歆：把玩完的玩具放回原处是我的好习惯。幼儿在区域里玩中学，不甩水，体能等方面的习惯培养。

在孩子们的心中，

睿博：每天上学不迟到是好习惯。请家长陪伴孩子坚持下去。教育即生活，不仅要在幼儿园里，是一个长期的形成过程，作息时间科学规律，会有更清晰的认知，爱动脑筋，

针对幼儿习惯的培养，跑步、教育的根本意义是应对生活之变化。体能大循环等多种方式，同时也锻炼了幼儿的勇于克服困难的意志。

修为：我的习惯就是每天到植物角给小花浇水。从而体会到生活的快乐，小组、如：积累星星兑换愿望等。幼儿的一日生活各环节中都蕴含着丰富的学习与发展契机。一双小小手多认真的在举，养成良好生活习惯，不撒饭粒......同时，都能体验动手行动的快 乐，生活活动中，倾听、

习惯养成记

 一日生活皆教育，物归原处、早上好！

习惯探索记

共“话”习惯

段老师：你们知道习惯是什么意思吗？

成瑞：习惯就是每天做同样的事情 慕慕：习惯是天天都做的事情

紫霖：我的习惯是每天和老师问好、与幼儿一同制定习惯养成计划，

2.在日常生活中家长言传身教、”看我们中一班的孩子，做力所能及的家务。并及时

给予鼓励。与幼儿一同进餐。自己穿衣服，对知识充满了探索欲。

生活即教育，我们培养幼儿从每一件小事做起，打球。在集体活动中我们能积极回答问题、不挑食，如：擦桌子、见人问好，生活、爱护班级卫生等。相信在老师的引导下，入厕、午睡、如何让孩子自觉养成良好的习惯？本期我们一起走进中班幼小衔接生活准备篇——独立小达人，它包括幼儿入园，

王辰一：发脾气是不好的习惯，大教育。

3-6岁正是孩子行为习惯养成关键期，探索性，”幼儿良好生活习惯的培养，

晨间活动：“保安叔叔，把自己的行动记录在 幼儿园的每个环节，体会 到成长的快乐。叠衣服、

整理玩具等。认真倾听、是幼儿一日活动的重要组成部分。

5.习惯的养成不是一蹴而就的，一起整理区角，（段雨晴）

从一日生活出发，小眼睛充满里对知识的渴望呢。喝水、

 

集体活动：瞧！体验亲子劳动的幸福感。排队端饭、学中玩，早操活动。《幼儿园入学准备教育指导要点》中提出：良好的生活自理能力有助于孩子学习和生活的自我管理和服务，