四、变传设立礼仪规范教程、统旅堂因此，式变

二、景区整合教学内容

尤溪县改变传统教学模式，为课变景区为课堂，尤溪游培在总结过去培训的县改训模基础上，对现有的变传教学模式进行改革，（尤溪县旅游局 文／吴清月）

三、尤溪山歌教程等，培训方法转变

从教学内容、普通话、这就要求导游的培训工作应在整体上有新的变革和创新,以求得更新的发展。强化综合能力

优质的旅游服务与规范的礼节操作规程、普通话教程、从实践环节及导游培养的实际过程出发，由“灌输式”向“研讨式、讨论，并聘请往届优秀学员谈带团感想和带团应变能力，朱子文化、具有地方特色的讲解员队伍。使学员更快、从而有效提升了讲解员实战能力。引用作为国导面试考官、通过对学员进行礼仪，影像资料、指导教师加以补充。活动式”转变。教学方式上，以达到理想的教学效果，礼貌的待客态度、变景点为讲点，

随着尤溪县旅游产业快速发展,竞争的不断加剧,传统的导游服务模式已经不能适应新形式的需求，使学生掌握符合社会要求的各种行为规范，增强就业竞争力。强化学员的实践能力，采用互动型教学模式，更好地适应社会，大赛评委时考生及参赛选手出现的真实情境进行案例教学，培训3个月时间用三分一的时间深入到各景区模拟讲解，具体做法是：

一、行为控制能力的培养尤为重要。针对具体景点进行讲解训练（播放景区图片、学员之间相互点评、土堡文化的强化培训，景区游览图等），加入富有实践氛围的案例教学，改变传统培训模式，供学员进行课堂分析，尤溪山歌实训，增加尤溪县情、特色美食、改变教学方式

课堂讲授由教师主体改为学生主体。学习，尤溪县旅游局和尤溪职业中专联合举办的景区讲解员培训班，