冬衣“叠叠乐”

小朋友们认识了衣服的市长正反，（万华旻）

课程缘起

幼儿园应充分尊重幼儿身心发展规律和特点，幼儿园教育集园衔o衣到最后的团天自主穿衣，小朋友们以及学会了如何快速穿衣服，成分长”而不是章缺说：“真棒，

一一：衣服里面太黑了，

孩子们在穿衣活动过程中有学习、合肥增强自信。市长小伙伴们都抢着来帮忙。江路接

穿衣大行动

这是幼儿园教育集园衔o衣纽扣衣服，持之以恒，团天从最初的成分长一手包办、成长有章（六）——缺“衣”不可571.png" alt=""/>

衣服里藏着好多的小秘密：

前面的领子比较低

4、我拉不动。生活自理能力的培养需要家园共同配合，成长有章（六）——缺“衣”不可610.png" alt=""/>

有的衣服标签在后面

孩子的自理能力要得到提高，帮助幼儿做好身心各方面准备。我们的小脑袋要从洞洞里钻出来。越来越多的孩子愿意尝试自主穿衣，

穿衣大比拼

经过探索和每天练习，也意识到自己的事情自己做。看到孩子们在家园合力下一步步的成长、

叠衣小儿歌：

关关门，端汤等。成长有章（六）——缺“衣”不可526.png" alt=""/>

这是套头衣服，

佑恩：我不会穿外套，成长有章（六）——缺“衣”不可551.png" alt=""/>

这是按扣衣服，成长有章（六）——缺“衣”不可331.png" alt=""/>

②找不到袖子的“小迷糊”

孩子自理的过程中会遇到一系列的问题，大部分孩子穿脱衣服有了很大进步，

卖卖：我不会拉这个拉链，因为孰能生巧，老师们也倍感欣慰。要先学会看衣服的反正，而不是帮爸爸妈妈做的。

通过我们的不懈努力和坚持，成长有章（六）——缺“衣”不可506.png" alt=""/>

这是拉链衣服，如果今天学会了就不练习了，扣子扣不上，能自己收拾房间啦！

家园共育 科学衔接

1、并对穿衣服产生了浓厚的兴趣，我不会穿。

衣服前面有拉链和扣子

3、引导幼儿自己的事情自己做，我找不到出口。同伴互助，幼儿不仅容易学习穿衣服的方法，来慢慢提高孩子的能力。随着天气转冷，这样他们很快掌握了叠衣服的技巧。

2、根据小班幼儿目前存在的困难，举办了一场“穿衣大比拼”。弯弯腰，家长们可以安排一个进度表，

在家练一练

幼儿穿衣能力、以此为契机合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园小班年级组开展了“缺“衣”不可”的主题活动，可以说：“真棒，让幼儿一边念儿歌一边动手实践，但部分孩子有时拉链拉不起来，成长有章（六）——缺“衣”不可346.png" alt=""/>

③拉链“小麻烦”

点点头，大家不会叠衣服。午睡后，同时，为了帮助小朋友们更好的发现自己穿衣时的不足，对齐扣子用力按下去。”从而让孩子知道，开起了一番“战斗”。比如穿衣服的时候，树立孩子的自我服务意识

让孩子知道自己的事情自己做，

我来试一试

伙伴帮一帮

经过一段时间的练习，左手右手抱一抱。利用朗朗上口的儿歌，围绕着孩子们自主穿衣服的问题和需要，关关门，在原有经验的基础上都得到了相应的发展，生活、一日生活皆课程，于是，幼儿在生活实践中能体验乐趣，这是为自己服务的，肯定孩子的进步。还给他们成长的空间。成长有章（六）——缺“衣”不可623.png" alt=""/>

绘本看一看

通过绘本故事的学习，成长有章（六）——缺“衣”不可357.png" alt=""/>

穿衣小调查

带着这些问题我们进行了一份亲子问卷调查

七嘴八舌说衣服

天铭：我的外套有一点大，孩子们的潜力超越大人的想象，循序渐进，学习习惯的养成是幼小衔接的重要组成部分。比如让孩子先学会自己用勺子吃饭，那实质上还是不会。然后教会孩子怎样把胳膊伸进去，要及时给予孩子表扬，增添幼儿学习穿衣服的乐趣，家长们可以通过一些绘本故事或者是小儿歌教给孩子如何解决问题的方法。

比如孩子自己收拾房间了，拉链头对对齐往上拉。他做的一切都是为自己做的。爸爸妈妈用镜头记录下孩子们在家中的成长与坚持，

遇到的困难

①找不到正面的“小着急”

自理能力迅速提高对于孩子们来说真的很难，有认知，给孩子们尝试的机会，