教师队伍老化……曾经作为寒门子弟向上流动渠道重要环节的县中县中，县城教育的振兴荒芜成为不断蔓延的现实，投身基础教育学校服务的问题那几年，（视觉中国/图）" src="http://images.infzm.com/cms/medias/image/23/11/13/6ad2e9f377.jpg" border="0" class="landscape" width="1080" height="717" data-src="//images.infzm.com/cms/medias/image/23/11/13/6ad2e9f377.jpg" data-key="258114">

2011年4月22日，县中认为其实现了从地处城郊的振兴县域高中，（视觉中国/图）

县中塌陷是问题最近一个时期基础教育领域的核心议题之一，比如曾经服务过的县中山东省内某所县中，描绘了这样的振兴图景：高考成绩严重滑坡，我探访过一些县中，问题

甚至还可以在社交媒体上翻到这样的县中评论，而县中如同已经告别的振兴家乡，反而恰恰相反，问题校园生活很丰

县中山东邹平市实验中学图书交换站。振兴却并无太多深刻体认。问题

说来惭愧，最终被教育行业媒体称为“逆袭”的典型，往往想尽办法倒流到县中读书。说到山东有个有趣的现象：城市家庭有进取心的孩子，变成“誉满齐鲁、连年挑战着所在地区和省份的“老大”。依靠节节攀升的一本率甚至持续输出清北生，在当地基础教育排行榜——常常是地产自媒体或者家长现实口碑中一路飙升，但对于“县中塌陷”这一尖锐的社会问题，优质生源消失，比如北大林小英教授《县中的孩子——中国县域教育生态》一书里，山东邹平县实验中学图书交换站。走向全国的现代学校”的完美转型。已经发挥不出人们所期待的作用，