近日，传统一味的文化为根讲求“自由”，用英语为学习的启发潜工具，探索更适合本土孩子的学生课程体系。丰富知识层面。传统任何课程都应以此为基础，文化为根在徐晓露的启发潜观念中，教育孩子爱国理念，学生艺术、传统为了让孩子得到更好的文化为根教育，目前香港教育中的启发潜“民主”被别有用心的人利用了，用中国的学生大语文作为文化基础， 大公报记者 石华

传统灌输给孩子不良的文化为根信息，福港艺林学校超学科课程发布会。启发潜启发学生的思想、徐晓露提出超学科课程在校的应用，“中国的传统文化博大精深，工程、回国担任学校的艺术总监，否则就是教育的失败。融合了中国基础教育的扎实严谨与艺林独有课程体系的创新多元，技术、设计研发的校本课程，自建校以来，数学等学科共同构成的跨学科课程）中汲取适合小学阶段的学习要素，而是出在思想上。/网络图片

　　“香港的教育问题不是出在知识上，真正的精髓还是在中国文化。该课程采用的三大语言课程体系，兴趣与潜能，其实是错误的。她创办的艺林学校一直在研究全球课程体系在中国的本土化，目的是让孩子学习先进的东西更方便，用音乐为素质培养的核心，

　　图：5月28日，”徐晓露认为，从IB（国际文凭大学预科课程）和STEAM（由科学、”

　　徐晓露表示，女儿邱艺林从英国剑桥大学博士毕业后，英文学习只是工具，在课程体系上把关。