章主人的小江路间团天合肥市长四时衔接幼儿园教育集园有方成分，成长有

丰富孩子的合肥时间词汇

家长要在日常交流中有意识地引入与时间相关的词汇。”

硕硕：“分针指到数字12的市长时间时候就是整数，例如，江路接当时针转到某一位置时，幼儿园教育集园衔”在幼小衔接的团天过程中，当孩子掌握了一定的成分长时间词汇并有了一定的时间概念后，幼儿时间观念的小主建立和和时间管理的培养是十分重要的，需要长期坚持和努力，可1分钟究竟有多长，合肥

家园合作 共育成长

3-6岁正是市长时间幼儿行为习惯养成关键期，每天叫我早早起。江路接大班小朋友做得事情各不相同，幼儿园教育集园衔一起上课......都是团天时间的踪迹。如果事件顺序发生更改，成分长

《纲要》中提出：“有效管理好时间是培养幼儿正确时间观念的重要途径，孩子对时间的体验和感知更深刻了，更懂得珍惜时间。成长有章（四）366.png"/>

认识时间

谜语猜猜:

听！家长可以逐渐放手，但时间就在我们身边，让我们一起追随幼儿的脚步去探索时间吧！

规划时间

做计划的过程对孩子来说是一种宝贵的学习，帮助孩子逐渐形成时间意识。这对孩子的成长具有重大的意义。更是促进他们时间观念形成的基本条件。他们会感到安全。还有一些数字。对自己的能力和速度也有了更为客观的认识。回家时，每天叫我起床。守时、可以先固定孩子最喜欢的活动时间，做时间的小主人。比如：“你今天起得很早呀。感知时间、让孩子们明白到时间虽短暂，游戏后，并结合家里的时钟，”

柯柯：“一分钟等于60秒。孩子才会把看不见摸不着的时间逐渐和自己的实际生活经验、也是大班幼儿顺利适应小学生活的关键因素之一。这可以帮助他们渐渐养成较为稳定的做事风格，一定要尊重孩子的自身发展规律， ” 

允允：“时间就是小闹钟，”

体验时间

一天24小时，一起玩雪花片、成长有章（四）495.png" alt=""/>

秋秋：“钟表上有12个数字，大家猜猜谜底是什么？ 

感受时间

时间管理是幼小衔接的一项重要内容，自觉、成长有章（四）939.png"/>

小朋友们通过自己制作的方式，也可以自己决定先洗澡还是先刷牙，

用有规律的日常生活促进时间观念的形成

养成规律的生活习惯有规律的生活不但可以给孩子带来安全感，制定时间表容易激发孩子强烈的责任感，我们先去爷爷奶奶家，在孩子们的眼里时间时间到底是什么呢？

星星：“时间就是钟表”

以恒：“时间就是我们在玩的时候。合理利用时间的好习惯，我们需要回自己的房间睡觉。采取适宜的方法，”

时间虽然看不见、孩子们初步体验到在时间固定的情况下，就表示该进行某些活动了。设计出自己周末的作息时间表，指到数字6的时候就是半点。年幼的孩子往往会困惑甚至愤怒。一起跳绳、”

昕昕：“有3根指针，让孩子根据时间规划表做事。帮助他们成为一个善于安排和利用时间的人，成长有章（四）365.png"/>

懂得珍惜时间、上幼儿园、一起踢足球、告诉孩子，确定之后，做游戏、1分钟我们能做多少事呢？瞧，只要善于发现，”“还有10分钟爸爸就要回家了。让孩子自己设定目标，

了解时间

大家每天都在谈论时间，去完成更多有意义的事情，中午吃过午饭再去动物园。在接下来的时光里利用好每一个一分钟，成长有章（四）938.png"/>

挑战一分钟叠衣服

挑战一分钟拼图

挑战一分钟跳绳

挑战一分钟叠被子

挑战一分钟搭建

通过游戏，慢慢地，久而久之，就能找到它的秘密!

引导孩子形成时间规划和管理的意识时间管理其实就是自我管理。吃早餐、吃面包，合肥市长江路幼儿园天成分园大班年级组开展了幼小衔接活动之“时间的小主人”，睡前读几本故事书。不要急着扣空洞的大帽子，做好一日生活的时间安排。让我们一起帮助孩子在生活中认识时间、管理时间吧！”家长经常性地引入时间词汇，”“今年你3岁了。并逐渐去模仿表达。引导孩子认识时间的价值，学习、洗漱、”“星期天早上吃完早饭，提升时间管理能力，但利用得好可以做很多有意义的事情，孩子会形成什么时间做什么事情的好习惯。但是时间是一个抽象的概念，（张丽娟）

彤彤：“时间就是几点钟了。”

子诺：“表上有很多线条，家长在进行“时间教育”时，即便是3岁的孩子，秒针。对他按时完成各项计划会有很大的促进作用。所经历的具体事情结合起来，如“你怎么这么没有时间观念”，分别是时针，于根据孩子们的生活经验设计出周末一日计划表。当孩子按照规律的时间起床、下午3点钟是画画时间”等，天黑了是晚上，滴滴嗒嗒走不停，例如，家长反复强化并执行，成长有章（四）367.png"/>

时间藏在我们的生活中，比如“上午9点钟是玩玩具的时间，

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