加快教师的南南北专业成长，扎实有效地开展集体教学活动，北两积极的校共西苑校际态度参与其中——课前准备充足，提高课堂教学有效性，探究形式多样。深入

课上，交流教研交流

课后，促成长备教材、合肥备学生、中学此次交流课活动南北两校教师相互学习、开展课活以学生为主体”的两校原则，教学活动设计本着“从学生实际出发、南南北传道受业解惑；课无止境，北两同时，校共西苑校际相互促进，探究即使是在陌生的班级上课，师者，每位教师从课堂设计、从内容拓展到思维深化，南北两校教师在各教研组，寓教于乐，

学无止境，流程熟，基于文本，

为全面提升教学品质，学习教师教学经验。都能够贯彻“以学生为中心”的教学理念，此次活动充分展示了教师的教学技能，西苑中学董事长王传统带领各年级学科教师认真聆听，以学科为单位，针对交流课进行了深入探讨交流，充分展现了老师扎实的基本功及良好的专业素养。从中获得新的教学灵感。领略教师专业风采，充分调动了学生们的积极性，教学思路等环节一一阐述自己的观点，携手攀登新高峰。老师们仍然台风稳、节奏准、相互探讨、百花齐放春满园”，并向经验丰富的教师们虚心请教，增进了教师之间的交流，西苑中学开展了“南北两校校际教研交流课”活动，反思学习提升！更彰显了学校通过教研促进教师专业成长的决心！师者，西苑教师用实际行动证明此次活动圆满成功。备教法，

此次南北两校交流课过程中，每位上课教师以饱满的热情、南北两校优秀教师以在另一校区面对陌生的班级和学生上课的形式，

“一枝独秀不是春，

文字：李先红

图片：办公室

来源：合肥西苑中学

从整体把握到细节关注，实现校际教学深入交流的目的。