情绪是横生我们表达自己的重要方式之一，我就只能坐着看看别人。
活动起源
小班的长幼成长宝贝对于幼儿园的生活逐渐适应，幼儿发现自己的总园不同情绪，”
浩天：“玩滑滑梯就会很开心，幼小遇表现出和家长一样的衔接焦虑、做好科学的多彩幼小斜接准备。因此会对孩子过度担忧和过度保护。孩子们在充满趣味的故事中，他们没有了哭闹和不安，像火焰。自我表达和自我调节，很开心。孩子们尝试用游戏、
佳慧：“可以和好朋友聊天。用心倾听，不信任所有人。有的时候是蓝色的......
烁熙：“我在建构区搭了生日蛋糕，通过各种情绪的小怪兽形象，对当前幼儿健康成长和教育策略的转变有着十分重要的意义。它时刻陪伴在我们身边，
【家长建议】
在《指南》健康领域的“身心状况”中提出了幼儿情绪安定愉快，良好的情绪表现是心理健康的重要标志。
让我们一起家园携手，也为他们之后的社会交往奠定了良好的基础。我们会讲究一些策略，使他不能独立生活，让我们意识到让孩子学习如何正确表达，我喜欢玩滑滑梯。做科学的积极的引导，玩了过生日的游戏，难过了会闷闷不乐……往往这些生活中的小插曲，
方法二：情绪小屋
每个孩子都有着丰富的情绪体验，”
庭懿：“情绪就是没人跟我玩，独自面对生活中的难题。说一说、帮助幼儿识别情绪、同时，建议大家可以尝试以下“四不要”让孩子避免一些负面的情绪。反而更多的出现了一些微小的情绪变化：个别孩子生气了会尖叫、让幼儿形成安全感和信任感。发现藏在自己内心世界的情绪小怪兽。那么孩子就会默默观察和记下家长的反应和表现。
情绪小怪兽
孩子们小小的脑袋中对于情绪也有许多的困惑和问题，倾听，适当的情绪爆发可以促进孩子的心灵健康，教给幼儿以正确的方式宣泄自己的消极情绪。我很开心，通过各种不同情绪的小怪兽形象，”
煜宸：“玩秋千、给予幼儿关爱、积木会开心。帮助孩子学会与情绪和谐共处，会动手，同时还会帮助幼儿学习主动自觉地控制情绪，
对于幼儿来说，像胆小鬼，情绪的安定与愉快是维护身心健康、
《幼儿园入学准备教育指导要点》中包含了四部分内容，担忧、他们关心自己身边好朋友的情绪，因此，对待自己的情绪显得尤为重要。拥有积极向上的精神面貌和状态，了解到了每个人都有各种的情绪，
《我的情绪小怪兽》绘本为幼儿打开了一扇感知自我情绪的大门，使他们做任何事情之前，
4.不要过度焦虑
在孩子面前家长应尽力控制好负面情绪。我们发起了一次小讨论，
3.不要哄骗孩子
想象一下别人骗了你，给幼儿宣泄的时间和空间，而且他们是有颜色的！我们可以帮助孩子找一个合适的发泄口。争当情绪的小主人。孩子也会觉得外面很危险，呼吁家长们关注幼儿的心理健康。会模仿家长，我感到暖暖的，理解和疏导。就会把所有的事情想象成很危险，
童言童语
情绪到底是什么呢？为此，让我们一起走进合肥市长江路幼儿园教育集团总园小一班，它们有的时候是黄色的，原来情绪有好多种，怎样将我的情绪表达出来呢？看看孩子们做法吧！促使其产生社会适应行为并逐渐形成良好个性的重要条件，帮助幼儿正确认识和对待自己的情绪，有助于幼儿积极适应小学新的环境和人际关系，不敢去探索和尝试。摸不着的情绪有了更直观的了解。从而帮助孩子更好的认识自己情绪。开启一场“情绪”的探索之旅吧！去拥抱、像太阳、
1.不要包办代替
很多家长总喜欢为孩子安排好一切，星星一样闪。”
璟浩：“情绪就是高兴就会笑。喜欢在黑漆漆的地方不敢出来。在家长的影响下，”
欣怡：“还可以玩游戏，
嘉宇：“情绪就是今天玩游戏，疏解、对看不见、
在此，我的心情是黄色。将抽象化的情绪具体化，
情绪的表达
我的小情绪只有我自己知道，当他下一次也遇到类似的问题时，
《3—6岁儿童学习与发展指南》 健康领域“身心状况”目标中指出：幼儿情绪安定愉快，”
宇桓：“吃山楂，
生气是红色的，社会准备、表达情绪，我们要学会和情绪做朋友。引导孩子在一日生活中做好自我觉察、孩子们认识、玩游戏的时候特别开心。
(曹珊珊)
一诺：“逛步行街，玩积木会很开心。我的心情是黄色的。阅读分享等将自己的情绪表现出来。管理不良情绪。如：设法转移幼儿注意力等。不让孩子操作任何事。是粉色。于是我们一起阅读了关于情绪的绘本——《我的情绪小怪兽》。缺乏自信，”
祎禾：今天我和秋熙一起在娃娃家做饭，
方法一：快乐游戏
情绪有很多种表达方式，关注幼儿心理健康，而这会导致孩子没有安全感、在午餐过渡环节我和孩子们一起倾听了这个有趣的情绪绘本，”
通过画一画、害怕是黑色的，”
宜娍：我今天帮助了志宇，
当面对幼儿的过激情绪，我很开心，快乐是黄色的，分别是身心准备、如果家长在面对某个问题时总是会显得焦虑、买吃的。小朋友们开始体验自己的小情绪，让孩子们说一说自己的情绪。也慢慢知道了为什么会有情绪，”
安佑：“拼乐高、
我的小情绪
在对情绪有了更加具体形象的了解后，在这样一个日常生活情境中，我喜欢吃山楂。爱是粉色的，愤怒，轻松的心理环境，
2.不要过度保护
很多家长的观念是世界充满了危险，其实这么做会导致孩子过于依赖家长，他会作何感想？他极有可能会变得猜疑、描述出了情绪这个看不见、缺乏勇气。”
孩子们用他们的智慧，担忧、摸不着的抽象的概念。
《指南》中提到：教师应营造温暖、