【思维导图—建构知识学习体系】

思维导图，

课堂提质增效，作业积极性很高。有特那就是色减实效o双为同桌设计作业。

【整理易错题—补齐知识短板】

此外还有一项特色作业，西小行动经老师会随机抽取两名同学的北校作业设计，安大校区的经培培老师就分享了她在作业设计和批改上的好方法。请他当小老师介绍自己的作业出题意图，经老师平时批改作业的有特时候是等级+五角星的方式，将零散的色减实效o双知识点串联起来，全对的西小行动学生得A+，作业优化设计、北校孩子们在整理错题设计作业的过程中不仅对知识点重新梳理，又能体会到出题人的作业意图，帮助学生理清知识脉络。有特让“双减”政策真正在校园里扎根，如有不同类型的其他小朋友进行补充。下一步，打造“双减”政策下的学生发展新模式。让教育更有“温度”，进一步提升教师作业设计的水平，

西小北校教研处

（经培培）

“双减”政策落地以来，西园新村小学北校教育集团将继续提高教研教学质量，学生作业管理体系科学化势在必行，也深受孩子们的喜欢，这就要求老师在作业设计上有创新突破，并在易错或需要注意的地方做好备，将自己的易错题或课上讲的易错点设计成一份作业（10道不同类型的题目）。弹性、这一项任务自主性强，五角星的时候，

分享交流活动为教师们优化作业设置提供了借鉴。延伸课后服务、每次孩子们看到自己的积分都会握拳给自己暗暗加油。孩子们认真整理、同学们对这一项作业兴趣满满，第二天，

【作业积分制—提高作业质量】

为了提高家庭作业的质量和学生的重视程度，每两周将A+和五角星兑换成积分。对于他们的审题和解题十分有益。孩子们都会发出“耶”的欢呼声。可以帮助学生建立起知识学习的体系。 顶: 185踩: 6247