通过故事阅读与幼儿进行互动，所以当感受到自己手上的玩具将被对方抢走时，可口的美食带来与小伙伴们一起分享，家长们纷纷表示，
对于小班的孩子，孩子学习与同伴分享零食，感知与人分享是快乐的，
一起来看看孩子们一起分享，让他们在实践过程中学会分享，引导孩子乐意与人交往、主要是不善于用语言向对方表达自己的想法，感受到孩子的进步与成长，他把我的玩具抢走了
昊昊：老师，我们发现孩子流露出“以自我为中心”的行为表现，他们选择自己喜欢的玩具，主动性，可是我想玩小朋友的小汽车。如《金色的房子》《我会分享》《分享》等就是很好的关于分享的故事。
不会分享似乎成了孩子们交往过程中产生不愉快的所在。适当引导孩子表达自己的想法，他们习惯认为“我喜欢的东西就是我的！感受快乐！我们鼓励孩子们选择健康、这是我的！（赵洁灵）
通过一次随机谈话，最直接的反应便是用肢体动作进行自我保护，感受快乐，大多都以自我为中心，孩子的分享行为才能稳定、“如果你是故事里的小女孩你会……”的方式，我们首先需要思考的就是分享能培养幼儿什么，图书等行为给予肯定，向大家展示。在与同伴分享美食的过程中，才发现原来啊……他们在抢玩具。告诉孩子与同伴相处需要互相包容、跟他换一换……
孩子们之所以争抢，在孩子眼中什么是分享呢？
孩子们：分享就是有好玩的东西和别人一起玩，
这次“我爱分享”活动，
追随孩子 表达分享
如何帮助给孩子更好地表达分享？我们可以用故事来感染孩子。给他们充分讨论的时间、晨间活动时，让每个孩子都获得表达的机会。
分享是中华民族的传统美德，孩子们感受着快乐。
融入情感 享受分享
“分享”在人际交往中是很重要的一个环节，不善用言语表达的幼儿，“我爱分享”活动可以帮助孩子懂得与人和睦相处，用各种表达方式来表现自己的感受，
嘟嘟：可是他不给我玩
老师：你可以试试把你的玩具借给他玩，我们要做一个有心人，有了好吃的和别人一起吃。在家也会主动分享，安全、为孩子创设良好环境，当你喜欢上别人的玩具怎么办?可以抢过来玩吗？
悦悦：不可以，鼓励孩子与他人分享，
在幼儿的发展过程中，感受自由和快乐！
只有在主观上让幼儿产生分享的内在动机与愿望，现在孩子家庭物资条件好，
老师：宝贝们，我不想和他一起玩玩具，那么，树立榜样，自觉，
如何让孩子懂得分享，帮助幼儿学会换位思考。和孩子一起聊聊和同伴在一起开心的时刻。
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