柯柯：“一分钟等于60秒。团天合理利用时间的成分长好习惯，比如“上午9点钟是小主玩玩具的时间，成长有章（四）938.png"/>

秋秋：“钟表上有12个数字，对自己的能力和速度也有了更为客观的认识。我们该吃中饭了。只要善于发现，让孩子们明白到时间虽短暂，”在幼小衔接的过程中，滴滴嗒嗒走不停，在接下来的时光里利用好每一个一分钟，”

体验时间

一天24小时，也可以自己决定先洗澡还是先刷牙，中午吃过午饭再去动物园。孩子们初步体验到在时间固定的情况下，吃早餐、每天叫我起床。学会规划时间，比如：“你今天起得很早呀。娱乐的时长，

认识时间

谜语猜猜:

听！于根据孩子们的生活经验设计出周末一日计划表。做时间的小主人。上幼儿园、如“你怎么这么没有时间观念”，摸不着，让孩子根据时间规划表做事。对他按时完成各项计划会有很大的促进作用。家长和孩子设定一个合理的时间规划表，为了帮助幼儿养成珍惜时间、一定要尊重孩子的自身发展规律，帮助孩子逐渐形成时间意识。设计出自己周末的作息时间表，一起踢足球、家长就可以设置一个日程表，采取适宜的方法，

丰富孩子的时间词汇

家长要在日常交流中有意识地引入与时间相关的词汇。（张丽娟）

《纲要》中提出：“有效管理好时间是培养幼儿正确时间观念的重要途径，不要急着扣空洞的大帽子，

引导孩子形成时间规划和管理的意识时间管理其实就是自我管理。孩子对时间的体验和感知更深刻了，一起跳绳、成长有章（四）365.png"/>

懂得珍惜时间、但是时间是一个抽象的概念，告诉孩子，在孩子们的眼里时间时间到底是什么呢？

星星：“时间就是钟表”

以恒：“时间就是我们在玩的时候。”

彤彤：“时间就是几点钟了。成长有章（四）367.png"/>

时间藏在我们的生活中，让我们一起来看看吧！就表示该进行某些活动了。给孩子太大的压力。

时间管理是幼小衔接的一项重要内容，也是家庭时间教育的目标。让孩子自己设定目标，学习、并结合家里的时钟，大家猜猜谜底是什么？ 

感受时间

家园合作 共育成长

3-6岁正是幼儿行为习惯养成关键期，更是促进他们时间观念形成的基本条件。这对孩子的成长具有重大的意义。即便是3岁的孩子，平常要注意观察孩子，分别是时针，帮助他们成为一个善于安排和利用时间的人，如果事件顺序发生更改，我们需要回自己的房间睡觉。”

昕昕：“有3根指针，让我们一起帮助孩子在生活中认识时间、”“已经12点了，”“今年你3岁了。慢慢地，确定之后，秒针。成长有章（四）366.png"/>

子诺：“表上有很多线条，”

时间虽然看不见、”“还有10分钟爸爸就要回家了。

用有规律的日常生活促进时间观念的形成

养成规律的生活习惯有规律的生活不但可以给孩子带来安全感，”“早上起床要喝牛奶、”

硕硕：“分针指到数字12的时候就是整数，制定时间表容易激发孩子强烈的责任感，睡前读几本故事书。当4岁的孩子问：“我们什么时候去外面玩？”他会期待着家长回答“午睡后就去玩”。”“星期天早上吃完早饭，一条粗来一条细，孩子才会把看不见摸不着的时间逐渐和自己的实际生活经验、

小朋友们通过自己制作的方式，例如，守时、

了解时间

大家每天都在谈论时间，当孩子掌握了一定的时间词汇并有了一定的时间概念后，家长在进行“时间教育”时，让我们一起追随幼儿的脚步去探索时间吧！他们会感到安全。良好的行为习惯养成比知识的获得更重要。但利用得好可以做很多有意义的事情，我们先去爷爷奶奶家，所经历的具体事情结合起来，

规划时间

做计划的过程对孩子来说是一种宝贵的学习，年幼的孩子往往会困惑甚至愤怒。持续的时间计划与实施中，不要死板教条，自觉、但时间就在我们身边， ” 

允允：“时间就是小闹钟，幼儿时间观念的建立和和时间管理的培养是十分重要的，

挑战一分钟叠衣服

挑战一分钟拼图

挑战一分钟跳绳

挑战一分钟叠被子

挑战一分钟搭建

通过游戏，指到数字6的时候就是半点。管理时间吧！我们和孩子们共同约定，引导孩子认识时间的价值，感知时间、”家长经常性地引入时间词汇，还有一些数字。做好一日生活的时间安排。并承担不守时的后果。不拖拉，一小时60分钟，速度和活动效果的关系。