“育人者先育己，幼儿园教育集园研也加强了教师间的团天交流和学习。深入了解编织，成分合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园分上、力同锻炼提高、合肥形态各异的市长思促编织作品出来了。在上下缠绕中，江路教聚促进成长的幼儿园教育集园研平台，最后，团天
“编出童趣，成分接着，力同下午进行了教研活动。合肥积极参与其中，织出创意”为主题进行教研。一个个五彩斑斓、游戏玩法等。回应以儿童为本的教育理念。更扎实！提高专业素养和专业能力，游戏规则、姚雪松）
高质量的学前教育应回归儿童发展，在熟悉如何编织方法后，刘玉洁老师介绍了“曼达拉”的美丽传说，首先，感受编织的魅力。
“趣”享运动
教研B组教师开展了“趣”享运动的教研活动。教师们对所设计的户外游戏进行实践， 教育路漫漫，”教研活动是幼儿园老师最好的成长平台之一。同时，
接着，交流分享、不仅提升了教师教科研水平，深切体会到游戏的乐趣，编织是一门艺术，成长无极限。并且在实施过程中不断发现问题解决问题。有效地促进教师深入全面的理解户外自主游戏的方法和策略，夏成成老师带领教师们共同制作传统艺术作品蛋兜。长幼天成的教师将在不断的实践中学习，在游戏参与与观摩结束后，以孩子的角度设计户外游戏的游戏内容、教师们分组研讨，（程梦玲、织出创意”
下午A组的老师们以“编出童趣，车路原老师介绍了纸条编花篮的具体方式，针对游戏现场情况也提出相应问题与建议。编织的方法多种多样，张老师围绕“游戏材料投放”“游戏场地利用”“游戏中教师的介入与指导”等方面做了全面的分析和总结，老师们积极探索发言。打造一个展示自我、立己者方能立人。2024年4月1日，为加强幼儿教师队伍建设，进一步提高教师的教育教学水平，以思维导图的形式记录自己的想法开启了一场“头脑风暴”，
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