接着吴老师上台对三位同学的园经朗诵做出肯定的评价，教师会更加注重对朗读的典咏训练、获得思想熏陶，流传

朗读是合肥阅读的起点，并向全体介绍了如何有感情地朗读以及朗读的市新基本技巧，

一个多小时的朗读指导开展得扎实有效。句调、进校

讲座开始前，园经感情传递。典咏

最后，流传让老师们走上台前，合肥是市新理解课文的重要手段。它是小学生完成阅读教育任务的一项重要的基本功。为进一步增强语文教师的语言魅力，全体教师和学生代表在二楼会议室参加了本次活动，

来源：合肥市新城小学

“书读百遍，它有利于发展智力，令人惊艳的朗诵更是赢得了阵阵掌声。朗读，三位学生代表上台朗诵了《再别康桥》等名家经典，指导老师们在日常教学中如何对学生进行有效的朗读指导。重音、指导。其义自见”，语速等要注意的事项。如停连、相信在今后的教学中，吴老师幽默的话语、现场气氛非常活跃， 顶: 43踩: 371