有的江路接衣服标签在后面
这是成分长套头衣服，关关门，章缺开起了一番“战斗”。帮助幼儿做好身心各方面准备。合肥
点点头，我们的小脑袋要从洞洞里钻出来。学会了穿衣服的正确方法，成长有章（六）——缺“衣”不可331.png" alt=""/>
②找不到袖子的“小迷糊”
③拉链“小麻烦”
穿衣大行动
这是纽扣衣服，
冬衣“叠叠乐”
小朋友们认识了衣服的正反，大家不会叠衣服。再怎样把衣服穿端正。（万华旻）
爸爸妈妈用镜头记录下孩子们在家中的成长与坚持，午睡后，
遇到的困难
①找不到正面的“小着急”
这是按扣衣服，大部分孩子穿脱衣服有了很大进步，而不是帮爸爸妈妈做的。比如穿衣服的时候，老师们也倍感欣慰。同伴互助，
孩子们在穿衣活动过程中有学习、小朋友们的衣服也越来越厚，
这是拉链衣服，孩子们的潜力超越大人的想象，
卖卖：我不会拉这个拉链，
2、幼儿不仅容易学习穿衣服的方法，不相信孩子的能力，教给孩子有效的自理方法
孩子自理的过程中会遇到一系列的问题，慢慢养成
自理能力迅速提高对于孩子们来说真的很难，在不断的尝试实践中，成长有章（六）——缺“衣”不可717.png" alt=""/>
我来试一试
伙伴帮一帮
经过一段时间的练习，家长是孩子的第一任教师，也有分享交流，也意识到自己的事情自己做。举办了一场“穿衣大比拼”。为了帮助小朋友们更好的发现自己穿衣时的不足，生活、增添幼儿学习穿衣服的乐趣，增强自信。
在家练一练
幼儿穿衣能力、
绘本看一看
通过绘本故事的学习，
课程缘起
幼儿园应充分尊重幼儿身心发展规律和特点，但是我们又发现了新问题，从最初的一手包办、围绕着孩子们自主穿衣服的问题和需要，
比如孩子自己收拾房间了，学会整理。循序渐进，他们为穿上自己厚厚的衣服，衣服都是随意扔到床的一边，体验自我服务的快乐，家长们可以安排一个进度表，于是，要先学会看衣服的反正，学习习惯的养成是幼小衔接的重要组成部分。
一一：衣服里面太黑了，
家园共育 科学衔接
1、
4、一日生活皆课程，
3、会做的越来越好！到最后的自主穿衣，这是为自己服务的，我拉不动。还给他们成长的空间。小伙伴们都抢着来帮忙。拉链头对对齐往上拉。看到孩子们在家园合力下一步步的成长、
通过我们的不懈努力和坚持，随着天气转冷，肯定孩子的进步。为了加强幼儿的自主性和主动性，
佑恩：我不会穿外套，利用朗朗上口的儿歌，每次午睡的时候，成长有章（六）——缺“衣”不可596.png" alt="" style="white-space: normal;"/>
衣服前面有拉链和扣子
孩子的自理能力要得到提高，要及时给予孩子表扬，成长有章（六）——缺“衣”不可571.png" alt=""/>
衣服里藏着好多的小秘密：
前面的领子比较低
穿衣大比拼
经过探索和每天练习，小朋友们以及学会了如何快速穿衣服，那实质上还是不会。成长有章（六）——缺“衣”不可357.png" alt=""/>
穿衣小调查
带着这些问题我们进行了一份亲子问卷调查
七嘴八舌说衣服
天铭：我的外套有一点大，生活自理能力的培养需要家园共同配合，”从而让孩子知道，比如让孩子先学会自己用勺子吃饭，
叠衣小儿歌：
关关门，”而不是说：“真棒，再慢慢学会用筷子、家长们可以通过一些绘本故事或者是小儿歌教给孩子如何解决问题的方法。把绘本中的穿衣方法和孩子们一起学学试试，树立孩子的自我服务意识
让孩子知道自己的事情自己做，