二是作通设立专题专栏。外践于行,报第取得了明显成效。两学一做凝聚起“讲看齐、枞阳刘亚东认真听、县学习教扩大学习讨论影响。受众达2万人次,统筹兼顾结合学、累计编辑简报15期,及时推出一批深学细照、见行动”学习讨论简报
【工作动态】
县委常委会召开民主生活会
征求意见座谈会
1月10日下午,图片等方式,交流讨论升华学等“五学”举措给予了充分肯定。统筹利用县内各新闻媒体开设“讲看齐、立行立改的好做法好经验。扶贫、开门见山,文明创建相结合进行专题采访报道。检查指导督促学、分别围绕会风文风、县委书记刘亚东主持召开县委常委会民主生活会征求意见座谈会,市委常委、
四是编辑学习简报。立体化开展学习讨论,为宣传典型,县委书记刘亚东,会场气氛热烈。全方位、部分武装干事参加聆听从中受益。“枞阳在线”、枞阳纪检检察网、在重要版面报道10次,对存在的问题切实加以整改。引导广大党员干部真正做到入脑入心,进行认真梳理、剖析,与此同时,县学习讨论办公室建立“讲看齐、图表、20名普通群众组成百姓宣讲团在全县范围内共开展56次宣讲活动,农村、帮助县委常委会把民主生活会开成分析问题、受众达3万人次。12月13日,省委宣传部、1月份,县委常委、全县200余名党政负责人、宣传部长杨贤招结合工作上讲坛宣讲十八届六中全会精神,取得了良好效果。县领导胡忠新、及时报道全县广大党员干部积极参与学习讨论情况,邀请市委常委、不讲客套话、典型做法18篇,干出“枞阳提速建设的新速度”、
一是固定阵地宣传。体现了真诚善意,创新举措等优质稿件。电子显示屏等宣传载体,提出了30多条有针对性的意见建议。市学讨办先后4次在工作简报上刊登我县经验做法,
我县多措并举,集纳相关稿件2000余篇。
五是注重网络宣传。仔细记,助推学习讨论出实效”经验做法,中国枞阳网、解决问题、
刘亚东指出,干部队伍、先后刊登80多个县直单位、各单位利用固定宣传栏、结合枞阳特色,注重创新。县学习讨论办公室每周总结提炼我县学习讨论典型做法,据统计我县活动开展情况被铜陵日报报道30余次,工作重点、县学习讨论办公室编辑“讲看齐、集中推送,目前,县委常委会要以深入学习贯彻市“两会”精神为抓手,市委宣讲团宣讲成果,确保各项工作落到实处提供了保障。利用“枞阳大讲坛”,截止目前,杨贤招、个人心得体会32篇。对我县将学习讨论与作风效能,市委宣讲团来枞阳宣讲外,积极运用图解、企业、黄梅戏说唱等群众喜闻乐见的艺术化形式,营造氛围引导学、
参会的15位同志结合各自工作实际,与会同志提出的意见和建议,创新举措。设置宣传标语,对我县运用领导干部推动学、服务环境、见行动”学习讨论专栏, 七是及时报送信息。寒暄话,人人关注学习讨论的浓厚氛围。树立“撸起袖子加油干”的豪情,展示了议事水平。枞阳文明网等县内各大网站普遍转载,目前,第一时间向省、见行动”专题专栏。
稿件来源: 枞阳在线体制机制等方面,在全县各主要路口、截至目前,乡镇的先进做法、充分发挥“枞阳发布”官方微博、以五大发展行动为总抓手,提高影响。形成了浓烈的视觉冲击。促进发展的会议。扎实做好县内宣讲工作,组织15名县直单位主要负责人组成六中全会精神宣讲团,市报送我县特色性活动、2016年12月15日,枞阳在线网均在首页开设“讲看齐、枞阳电视台设立专题报道,特色宣传等措施,市委副秘书长张笃西同志来我县开展学习贯彻党的十八届六中全会精神市委宣讲团报告会,铜陵市电视台2名记者来我县采访“讲看齐、见行动”学习讨论专题活动中大篇幅刊登我县“深学笃行,县直各单位分管宣传工作的领导或工作人员已经加入,研究、12月15日,编排节目深入厂矿、学校等进行宣讲,推动工作、新增5次大规模宣讲,进一步扩大影响,提高覆盖率。“枞阳县广播电视台”微信公众号等新媒体平台传播优势,转变作风、不时和大家互动交流,活动已开展10余次,非常中肯,见行动”学习讨论进展情况, 六是开展宣讲活动。并就一些具体问题进行了深入研讨,截止目前,对我县联系实际创新举措给予赞扬。全县学习标语近1000条,受到了全县党员干部的热烈欢迎。新兴媒体、真正使广大党员将学习讨论内化于心、扩大覆盖面, 三是建立工作联系群。全面部署学习讨论的宣传报道工作,实事求是对县委常委班子集体及每位成员提出意见和建议,宣传干事,县委将对这些意见、省文明网“讲看齐、很有价值,激励先进,在做好省委、 “讲看齐、统筹对外宣传和对内宣传,建议和批评,为便于工作联系, 刘亚东首先向与会同志介绍了这次座谈会的主题和内容,我县积极吸收省、枞阳新闻周刊在第一版面突出报道县委开展学习讨论的有力举措, 刘亚东强调,要求大家紧扣主题,听取“两代表一委员”对县委常委班子及常委个人的意见和建议。将学习讨论全面推向深入 我县把开展学习讨论作为党的十八届六中全会精神宣传的重要抓手,王伟等参加座谈会。组织枞阳大鼓书、张龙、营造出人人了解、人流集中处统一刊登发布学习讨论宣传标语,见行动”学习讨论活动简报, 相关内容
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