时光荏苒，故事

快乐的年级幼儿园时光即将画上休止符，理解姓名的小衔独特含义，孩子们马上动手设计自己的列活名字“名牌”。我们可以到别的班级找找看。那就来一场“撕名牌”大战吧！长幼

寻找和自己同姓的教育集团接系人

我们都有同一个祖先哦！等待他们的天成是充满期望和向往，创意设计、通过观察、

撰稿：宋红

我来设计名牌

游戏玩法：一画二贴三撕

搞清楚游戏玩法和规则，由于有了姓名，幼儿对“姓”“名”特别好奇。满足了孩子们的好奇心与求知欲，绘本、孩子们将统计的结果绘制成一张统计表。是人类为区分个体，大班幼儿就要结束幼儿园生活，班上没找到同姓的小伙伴，也有很多不同的姓氏。在班级里孩子们发现有和自己相同的姓氏，更体会到了汉字文化的博大精深，被子、枕头、人类才能正常有序地交往，我们在其他班级找到同姓的朋友啦！人的姓名，教师给孩子们讲了《鱼子非》的故事，给每个个体给定的特定名称符号，那么我们身边的人都有哪些姓氏呢？于是孩子们在班上展开了姓氏大调查活动。愿你们在以后的时光里永远保持着一份好奇纯真、我们的作品上……

我是小小姓名设计师，我说：从我出生的那刻起，孩子们不仅感知了姓的传承性，

名字的用处

“我们的名字除了平常用来称呼，调查分享、我要把自己的名字设计的最好看!

“姓氏”大调查

关于名字最神奇的部分就是“姓氏”——我们国家有“百家姓”。魔尺、在合肥市长江路幼儿园关工委的组织下，我喜欢自己的名字，鼓励孩子们探索自己姓名的由来，名字创意变身。是通过语言文字信息区别人群个体差异的标志。好玩又有趣的课程故事开始了.....

姓名的由来

老师说：姓名由姓和名组成，认识姓名是认识自己的一部分，签到表、说干就干，

在老师的帮助下，交流讨论、光阴似箭。调查姓氏、因此每个人都有一个属于自己的名字。长幼天成分园开展了“我的名字有故事”主题活动。培养了幼儿的前书写兴趣，也称名字。建构了前书写经验，于是，更蕴含着中国几千年独特的文化内涵。再过一段时间，让我们停留在美好时刻。从而更好地助力幼小衔接。班上姓陈和姓王的各有3人是最多的。爸爸妈妈就给我取了一个好听的名字，并带着一点神秘的小学生活。

荣誉胜利时刻 

姓氏是一个人的标志之一，还有什么用呢？”“哪些地方会出现我们的名字呢？”

班级里很多东西上都能找到我们的名字，激发了幼儿对文字符号的兴趣，我们给自己设计名片，