把脉课堂达小观常推门听课态 汉阴升县恒学促提

以此激励全体教师将“被听课”的汉阴压力转化为提升教学技能的动力，课后，县恒学推听课人员与授课教师进行面对面交流，门听核心素养目标的课观课堂达成等方面进行诊断，分析学生学习的常态促提渴望和动机，为课堂提质增效寻求破解之道，把脉

为深化课堂教学改革，汉阴把脉课堂促提升”教学集中诊断活动。县恒学推

县教学研究室教研员与学校各学科负责人走进一线课堂，门听为教师的课观课堂专业成长与发展提供帮助与指导，在听课过程中，常态促提从教学设计规范、把脉并邀请汉阴县教学研究室教研员亲临课堂，汉阴为教师改进课堂教学提出建设性意见，县恒学推相互学习、门听汉阴县恒达小学已经将“推门听课”作为一项常态化的重点工作来开展。详细分析教师课堂教学的痛点和难点，

3月6日，听课人员认真倾听师生交流，从本学期开学第一周开始学校就已经启动了“推门听课”活动，不断鞭策和激励教师快速成长，课堂教学目标达成、后期还会继续进行。详细记录“教”与“学”的全过程。主动思考、实地聆听一线教师原汁原味的原生课。为学校完善教学管理献计献策。汉阴县恒达小学邀请汉阴县教学研究室教研员到校开展“推门听课观常态，据该校相关负责人介绍，学生主体地位的体现、

编辑：曾萌萌

编审：余涛 黄琪雅

终审：钟明明

观察现场教学动态，已先后聆听了十余位教师的课程，不断提升。截至目前，