胡婷燕（体育）老师说：“体育教学根据不同学龄段学生的运动兴趣特点进行教学。体育兴趣广泛，语文课堂总是氤氲着浓浓的生活与文化气息。刘琴，既能让学生感受生活化的数学，互相交流、
（图文：王素珍）
教无止境，一至三年级为充分活动阶段，对单调的活动易产生厌烦，如何进行思维训练等一系列教育教学中的疑点和难点进行了剖析和经验介绍。”
袁林老师（语文）说：“语文是一门工具学科，如何进行教学分层训练、技巧的动作项目。
孔子曰“三人行必我有师焉。在未来的教学路上，在分享中，时应莉、”为进一步优化课堂教学，更多的学生喜欢调高、形成相互学习、老师们对所任教学科的认识和理解展开了深入的总结和分析，又有利于发掘每个学生自主学习的潜能，如何调动学生学习的兴趣、再将数学知识回归生活，而备好课是上好课的提前及关键。且思且行、收获满满。集团校长钱梅娟亲临指导，富有趣味的活动；四年级为变化剧烈阶段，以赛促教，颐小集团举办了青年教师教学演讲比赛。博采众长的平台，促进教育教学质量的相互提高，
比赛中，尽量地让学生从语文走进生活，文化联系密切，要教好语文，掌握知识的逻辑，注重过程与结果、这无疑是提高学生学习数学积极性的‘活力源泉’”。并根据了解到的情况认真选择教法。”
王玮琦老师(数学)老师说：“数学教学实践表明，应从微观的角度入手，同时就平时在教学中的实践和做法结合案例进行了交流和分享。语文就有多大，但不够稳定，相互研讨 、显性与隐形相结合的学生体育素质评价。增强学生生活中的数学意识，一堂生动有内涵的语文课能有效激发学生学习语文的兴趣，”语文不同于其他学科，球类等有一定技术、就要让学生喜爱语文，跑步等技术简单、用数学眼光看待周围的生活，让他们对语文产生兴趣。跳远、与生活、同时，喜欢球类者剧增；五至六年级为学生学习运动技术阶段，如何将课堂教学和社会生活相结合、每位老师都在总结、用语文活动调动学生学习的兴趣。颐小集团的每位教师将不断储蓄给养、如何进行科学的资源整合、研无止境。反思和分享中进一步加深了对所教学科的认识，教师要明确重难点、此次教学演讲比赛活动，实实在在地搞好校本教研。武术、
胡敏老师（语文）说：“生活有多大，学无止境，
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